A Plenária de decanos e diretores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) abordou, na terça-feira (29/9), diversas iniciativas relacionadas à graduação, gestão e avaliação institucional. O encontro, realizado no Edifício Jorge Machado Moreira (JMM), permitiu a troca de experiências e a discussão de próximos passos.
Durante a abertura, o reitor Roberto Medronho destacou a importância da colaboração nas ações da Universidade, afirmando que “a gente escuta as questões relevantes da Universidade e, mais do que isso, nós temos soluções compartilhadas, coletivas”.
Uma das iniciativas discutidas foi a implementação de novas estratégias para o ensino de Cálculo, desenvolvida pelo Instituto de Matemática e unidades do Centro de Tecnologia (CT) e do Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza (CCMN). Nos últimos anos, a reprovação em Cálculo I variou entre 60% e 90%. A experiência, iniciada em 2025 e ampliada em 2026, inclui um teste diagnóstico para direcionar alunos para cursos de reforço ou para o Cálculo I Experimental, que obteve uma taxa de aprovação de cerca de 80%.
Medronho ressaltou que as altas taxas de reprovação não devem ser naturalizadas, pois podem impactar a trajetória acadêmica dos alunos, especialmente os mais vulneráveis. A vice-reitora Cássia Turci acrescentou que a contextualização dos conteúdos pode melhorar o aprendizado, especialmente em disciplinas que exigem Cálculo.
Outro destaque da plenária foi a atuação do Escritório de Projetos, apresentado por Fabiana da Fonseca, que visa apoiar a comunidade universitária na elaboração de propostas e na busca por financiamento. O escritório organiza a captação de emendas parlamentares e a aplicação de recursos em projetos institucionais, com a criação de um painel público em desenvolvimento para aumentar a transparência.
Por fim, a nova composição da Comissão Própria de Avaliação (CPA) foi apresentada, com a coordenação de Rachel Aguiar. A CPA planeja adotar formulários eletrônicos para relatórios institucionais e ampliar a avaliação interna da Universidade, buscando gerar uma “radiografia” da UFRJ a partir dos principais temas identificados.
